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| Issue Date | Title | Author(s) |
| Mar-2012 |
仲間とのつながりを大切にする学級集団作り : 体育授業を通しての考察 |
近藤, 裕吾 |
| Mar-2012 |
学校行事を通じた生徒指導に関する一考察 |
黒田, 公平 |
| Mar-2012 |
小学校1年生のスタートをいかにきるか : 専門実習やフィールドワークを基にして |
草野, 奏美 |
| Mar-2012 |
ペアワークを重視した中学校英語授業に関する研究 : コミュニケーション能力の育成という観点から |
山本, 真美 |
| Mar-2012 |
科学への興味・関心を高める授業づくり : 中学2年第2分野に焦点を当てて |
山口, 賢輝 |
| Mar-2012 |
タスク活動を取り入れたコミュニケーション能力育成に関する研究 : 中学校英語教育を事例に |
宮川, 美香 |
| Mar-2012 |
中学校国語科における読解力の育成にむけて |
松本, 敦史 |
| Mar-2012 |
歴史的思考力を涵養する地理歴史科日本史授業に関する考察 : 蒙古襲来の学習を例にして |
原元, 智哉 |
| Mar-2012 |
児童が楽しく意欲的に音楽活動に取り組む中で能力を育むための教師の働きかけ : 音楽科授業における言葉による指示に焦点をあてて |
野村, 知世 |
| Mar-2012 |
算数科における「説明する活動」についての研究 : 電子黒板を活用した授業実践を通して |
塗谷, 健司 |
| Mar-2012 |
国語科におけるグループ学習の有用性についての研究 : 中学校3年「握手」の実践を事例として |
竹澤, 涼 |
| Mar-2012 |
生徒が主体的に学ぶ国語科の授業を目指して : 協同学習の視点から |
白波瀬, 季花 |
| Mar-2012 |
「探究学習」としての中学校社会科授業構成 : 公民的分野「家族の変容」を事例として |
佐藤, 希美 |
| Mar-2012 |
中学校英語科における子どもたちの表現力を高める授業づくり : 小中・中高一貫教育校における授業実践での学びを核として |
木下, 由梨奈 |
| Mar-2012 |
子どもが主体的に学ぶ社会科授業の構想 : 過去から現在を学ぶ歴史授業 |
北脇, 梨沙 |
| Mar-2012 |
通常の学級に在籍する発達障害児への手立て : 生活科・理科の観察活動を例に |
北野, 達也 |
| Mar-2012 |
コミュニケーション能力の育成 : 外国語活動を通して |
奥野, 里菜 |
| Mar-2012 |
読むことと書くことを結ぶアウトラインの作成について |
岡田, 辰也 |
| Mar-2012 |
子どもの「おたずね」が授業の質に及ぼす影響力の検証 : 算数科授業の全体交流の場面を通して |
太田, 誠 |
| Mar-2012 |
高校国語科の評論文指導における主体的な<読み>に関する研究 : 読解力のプロセスに着目して |
足立, 麻里 |
| 31-Feb-2012 |
幼児のコミュニケーションと談話標識「じゃあ」 |
森山, 卓郎; 鍋島, 惠美; 斎藤, 真由美; 村田, 眞里子; 櫨山, ゆかり; 小川, 陽子; 高野, 史朗; 光村, 智香子; 田中, 琢也 |
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